近来读了剧作家秦锦屏的新作《给孩子的校园剧本》，感觉一股清泉流过，身心润爽欢欣。

       书的封面是渐变的蓝，大海和流星划过天空。游弋的鱼，绚丽的水草，叼着书本的小鸟和倒在一本故事书上做美梦的小女孩，像极了小时候满怀幻想的我。迫不及待翻开书，一下子沉入了戏剧的世界。舞蹈着的白鹭，歌唱着的丁小鱼，朗诵着的清洁工，手舞足蹈的小土豪，重情重义的小鸭子，英勇无畏的兵哥哥，苦口婆心的余老师，浪子回头金不换的父亲，聪慧机灵的学生们 ……。我一边阅读，一边在心里上演一台台戏，酝酿每一个主演的台词动作，也揣摩每一个群演的表情。想象的翅膀舞动，舞美灯光和服装道具通通都在这挥洒的想象中成型。一口气读完，感觉过足了戏瘾！
       剧作者秦锦屏老师用她细腻活泼的笔触细致地刻画了一个个鲜活的人物，一幕幕生动的场景。正如作者本人说的：“愿这些能发出声音的文字，进入你生命的舞台。”或许剧院正在没落，但戏剧还有旺盛的生命力。戏剧与教育结合，成为教育的一种独特方式，或许这也正是戏剧的出路。戏剧进校园，让我们的孩子们“演”起来！
       该书作者认为戏剧带给人思考，带给人创造，带给人改变。我非常赞同，并愿意在下面分享我的成长故事。就让我打开记忆的闸门。打捞起那些属于我的舞台我的戏。
       小时候，我是个笨嘴笨舌的女孩，看起来很腼腆，内心却是十分的丰富。最典型的表现就是带着弟弟妹妹在邻居家玩，被邻居家的霸道小妹妹欺负得哭了，我却手足无措不知道该怎么做，只好带着哭哭啼啼的弟弟妹妹回家了。回来了，心有不甘，忿忿地在心里对话，把整个场景一遍一遍回想，把没有说出来的话回怼过去，没有发出来的狠演绎一遍。想着下次再遇到这种情况，我就一定这样那样做。当然，结果是要么我再没有碰到这种情况，要么碰到了，我变成一个小老虎一样将对方怼成瞠目结舌呆在那里的笨家伙。
       再大一点，能看懂连环画，童话书，还能搬着小板凳和大人们去看花鼓戏，皮影戏，露天电影，我的戏开始从心里走上舞台。我的舞台是家里的老式木雕花板床。道具是唾手可得的家什。只要我愿意，就能让枕头变成孩子，凳子变成王子，床单变成最漂亮的嫁衣。家里有很多妈妈做缝纫剩下的花布头，我把它们做成花头饰，长辫子。拿一条破旧的蚊帐披上，我的剧院开张了。只要家里没有人，我就开始又唱又演，又蹦又跳的，演了童话里的公主，巫婆；演了花鼓戏里的恶婆婆，乖媳妇，还有贤惠的小姑子……。
       想象着长大后要嫁给一个电影里那样温暖帅气的男人。想象着他向我求婚的时候，我要伸出我的左手，因为左手没有因生冻疮留下丑陋的疤痕。又因为觉得自己不够漂亮，因此一定要比他早起，偷偷洗漱化好妆，等他醒来总能看到美美的我。在我的戏里，我有一条自己设计制作的无袖吊带公主裙。从颜色到款式到每一条荷叶边的细节，我花了好几个晚上在心里构思设计。我的舞台我的戏就这样让我变得爱美爱干净，变成一个更好的自己。
       我的床上舞台，我的独角戏终于在我读小学三年级后成为历史。我和剧作家秦锦屏老师一样，战胜了胆小羞涩的自我，开始举手要求参加学校的六一儿童节节目表演。后来我敢于在班会课上举手发言，做了班长口中“第一个吃螃蟹的人。”在走上工作岗位后，我多次主持策划全校的圣诞英语戏剧节，元旦中英文文艺汇演 ，和我的学生们继续在戏剧的舞台上演绎喜怒哀乐，酸甜苦辣的人生。
       真希望我们的校园能够多提供一些戏剧舞台给我们的孩子们，让他们在对这些优秀剧本里每一个角色的演绎中，学会思考和理解，明辨是非对错，学会想象和创造，体验真善美，孕育梦想与追求。