“侯瑛，你看看这是谁在这儿……”打开视频电话，手机里传出高亢激昂的歌声。我的初中同学伊斌在手机的另一端激动地把屏幕对准了我的父亲。我凝神浏览过去，我的父亲身边环绕了一大帮他的孩子们。有的膀粗腰圆，已过不惑；有的娇俏可人，小鸟依人般地紧挨着我的父亲。一眼望过去大约至少有三个年龄段的大大小小的男生女生们，他们应该是在老家县城的一个歌厅里面吧，场面很嗨，我的父亲正如众星捧月一般被他们环绕在中间唱着歌儿，玩得挺开心。
     “你老爸看上去真年轻啊，似乎就没多大变化。”伊斌的声音还是那么激动：“回来也不提前通知我们，如果不是另一位同学给我打电话，我都不知道……不跟你说了，我也要去跟他们一起玩儿了……”伊斌匆匆挂了电话，也把一室欢声笑语关在了手机的屏幕里。
      父亲退休已经十几年了，退休之后搬来无锡生活，中间虽然回去几次办一些有关社保医保的事，也都低调没有被他的学生们看到，这次不知是谁走漏了风声，竟惹得他的那一帮孩子们这个请了那个请，在县城里两三天还没能回去小镇上看看。
       从父亲每天发的照片视频动态上，我看到了六零后的师兄、师姐， 也看到了与我同龄的七零后，还有八零、九零的一些熟悉而又陌生的面孔。他们与父亲亲密互动，有的挽着父亲的手把头靠在父亲身上，有的眼睛全神贯注亲昵地望向父亲……让我恍惚又有了那种他们才是我父亲亲生儿女的错觉。
       这种错觉在我青少年时期就有，那时候看到那些孩子叽叽喳喳地围绕在父亲身边，看父亲摸摸这个孩子的头，拍拍那个孩子的肩膀，甚至有时候还把他们举得高高地抛着玩儿，惹得那些娃娃们哈哈直乐我竟然有时候会生出一些嫉妒之心来。
      我儿童时候与父亲一起生活的时候不多，除了听说在我幼儿时期也被父亲这样怀抱着畅游过我们生产队那个大堰塘，几乎再没什么其他的比较亲密接触的记忆。因为父亲工作的地方离我们村很远，除了节假日回来，然后我接受启蒙教育的头两个学期父亲在我们村小任教，父亲对于我就是一种相对陌生和敬畏的存在。
       那时候的父亲给我的印象大约就是回来时候的几颗糖果，书柜上一本本故事书；然后最清晰的记忆就是一次我们吃晚饭时候，我胆小不敢从吃饭的屋子去厨房盛饭，被父亲批评吓唬要把我扔猪圈里；（因为那时候还没有电灯，煤油灯下的乡村依然黑乎乎的。）  还有一次也是在饭桌上父亲盯着我的眼睛说我的睫毛好长，是一个调皮的孩子，如果演戏也不用粘假睫毛了。我居然只记得童年时期与父亲相关的这两件事，并且记忆深刻可见真的是与父亲接触的很少了，他把大把的时间都给了他的学生们，并且被那些孩子们当成了父亲一样的存在。
       我上初中时候就与父亲接触得多一些了，我清晰地记得有时候与父亲一起吃饭总能跑进来一些小娃娃们，他们鼓着大大的眼睛，有的撅着嘴向我父亲告状，有的不说话就那么围绕在父亲身边听别人告状。要么是哪位男生推了女生一把，要么哪位女生抢了男生的铅笔……这些鸡毛蒜皮的小事父亲却总是煞有介事地认真倾听，然后要么额头抵着那个小娃娃的额头告诉他们一会儿去修理某位调皮捣蛋的孩子；要么把那位小朋友举得高高地故意左看右看，看看他伤着哪里；又或者就是在认真倾听后温言劝解那位小朋友要大度一些。父亲总是能让那些带着问题而来的小娃娃们开开心心地满意而去。而这些时候我总是在一边默默地吃完饭，然后又默默地收拾好碗筷去中学上课。
       那时候的我似乎是一个胆小，倔强而又封闭的孩子，父亲有时候与我交流一些学校或者学习上的事我也惜字如金，我不会像他的另外那些娃娃们一样向父亲表述自己的喜怒哀乐，我感觉那时候的我对于父亲也是如同影子一般的存在吧！有时候父亲对我的这种性格也有些无可奈何，有几次他叹息着说你应该活泼一点，开朗一点才好，而我依然故我，没有一丝改变。
       我的初中同学里面就恰好有一些父亲曾经教过的学生，他们中的一些人甚至因为我是父亲的孩子便对我多了一些亲昵和照顾，在他们的话语中我又更多一些了解了我的父亲。父亲带给这些孩子们的不仅仅是书本知识，还有一些课外的新奇，还有严与爱。
       他们说喜欢听父亲给他们讲历史故事；喜欢父亲教他们唱歌；喜欢被父亲抱起来扔高高……他们也挨过父亲打手板心，讲起挨打的过程，这些孩子们没有一点怨恨，而是说那时候自己太马虎了或者调皮了，挨打是应该的！想起如今有了“体罚学生”这个词，并且屡屡因为“体罚学生”而闹出轩然大波，我真不知道如何解释这些挨过我父亲打的孩子怎么还说出感激的话来。如果真能解释，那就是一种“打”是怀着爱与期望，是炼钢成才。一种“打”只是宣泄恼怒，与发泄自己的脾气。我想作为一位教师首先要让孩子们明白为什么挨打，自己错在哪里，他们才会挨打也挨得心甘情愿，然后纠正和改正自己犯下的错误并心悦诚服，不在心里留下阴影。
       一位小学教师基本上都会陪着一些孩子们度过涨知识，明事理的六年时光。这一段时光在每一个人的成长过程中都很重要，都说“三岁看大，七岁看老。”我感觉父亲教过的一些孩子似乎情商更高一些，不然他们怎么还会在多年之后还想着他们的小学老师并且时时牵挂他呢？
       有一位六零后的师兄本职工作是我们老家地方上的林业局领导，他工作之余写了好几本书，每次写好总是第一个拿给父亲看，征求我父亲的意见。这种信任和尊重让我叹服，也让父亲格外引以为傲。还有一位与我同龄的父亲教过的孩子，至今保存着小学时候父亲让他们写的日记，厚厚的几本日记记录着他们儿童时期一段美好的时光。并且这位孩子出差到江南总是抽时间绕道过来看望父亲，临走时候他一再叮嘱我们照顾好父亲，那殷殷之情比我这女儿还更细心和温暖。还有一位在成都工作的师兄专程利用休假时期过来看望父亲，他们的到来让父亲格外高兴起来，父亲与他们一起唱歌、下棋，欢快得好像又回到了校园时光。
       父亲今年八十岁了，参过军，复原后就一直从事教书育人的工作。他从事的工作都是阳光事业，他的心态也充满了阳光，这让他永远葆有一颗童心，并且把这种澄澈和干净传递给他的孩子们。虽然父亲在我的童年有许多时候都是缺席状态，但是无形之中的影响也是无时不在的啊！祝福我的父亲永远健康快乐！